在互联网环境中组织课后活动
〔摘 要〕 开展延时服务阶段的各项活动是落实“双减”政策的关键举措，是学生学好文化知识、培养兴趣爱好、实现全面成长的关键阶段。就农村小学数学学科而言，教师要能借助互联网资源，为学生创设丰富多彩的课后活动。本文首先论述了基于互联网的农村小学数学课后活动的价值，接着从借助互联网及信息技术开展游戏活动、数学思维训练、竞赛活动、操作实践等课后活动出发，论述了教师利用互联网的无限可能，发挥信息技术的巨大教育价值，让农村学生也能有丰富多彩的课后活动，进而在活动中学习数学知识、收获综合素质、实现全面发展。（剩余4747字）