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〔摘 要〕 “教学评一致性”，给教师的教学工作指明方向，对小学数学课堂教学意义深远，它可以使学生的“学”、教师的“教”、课堂“评”具有结构化与一致性。为使小学数学教学的“教、评”一致性可以有效实现，教师需要把握好一些要点或策略，关键之处是确保“教学评一致性”与课堂教学有效对接。（剩余4443字）
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“教学评一致性”研析
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