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〔摘 要〕 小学阶段的学生往往具有较强求知欲和好奇心。教师在小学科学教学中，应有机结合学生身心发展规律和年龄特点，为学生提供更多的机会去探索和主动学习。而小学科学教学通过组织科学探究活动，引导学生在实验和实践中进行观察、记录、实验和合作，能有效提升学生的探究能力和观察能力。（剩余4414字）
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增强学生观察能力
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