巧借科普情景剧为课堂注入活力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在传统的教学模式下，小学生的实践能力通常得不到训练，不利于小学生的科学兴趣培养。因此，教师在实际教学中应该以提高学生的科学素养为核心，不断创新和改革教学方法，呈现多姿多彩的科学课堂。科普情景剧最明显的特点就是还原真实有趣的场景，以此来持续集中小学生的注意力，吸引他们高度参与课堂，沉浸在科学知识的学习氛围中，从而让小学生真正爱上科学。（剩余3884字）

试读结束

目录
monitor