通过《岩石会改变模样吗》教学训练学生提出问题的能力

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科学是在人类不断地提出问题、解决问题中前进和发展的，广大科学老师始终秉承“提出问题是科学探究活动的起点，有问题才会引发探究活动”的理念。但是，在科学课堂短短40分钟内，在实验器材有限的束缚下，当学生热情地提出一个个千奇百怪的问题时，老师应该怎么办？逐一探究，没有必要！很多问题并不是本节课的探究目标。（剩余4186字）

试读结束

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