课堂学习共同体视域下的教学策略

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在小学阶段进行科学课程教学时，学习共同体的合理构建具有重要的意义，教师要对其加以重视，确保使学生更为高效地参与课堂学习。本文综合分析和探究了小学科学教师在课堂教学中构建学习共同体的具体策略。

小学教师在实施科学课堂教学时，应合理构建学习共同体，确保能够对其教学活动进行合理优化，应强化师生互动，保障学生能够更为充分地掌握相关知识。（剩余3462字）

试读结束

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