解构与重构：高中信息技术教学困境与突围路径
中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2025）17-0097-03
引言
生成式人工智能的突破性发展正在引发人类社会的第四次工业革命，以ChatGPTSora为代表的人工智能技术不仅重塑了知识生产与传播的底层逻辑，更推动了社会生产方式的根本性变革。在教育领域中，生成式人工智能能够根据输入内容生成具有创造性的文本、图像、音频等内容，极大地丰富了教学资源，帮助教师更高效地准备课程材料，同时为学生提供直观、灵活的学习工具。（剩余3790字）
