大单元教学走进小学信息科技课堂策略寻绎
——以《信息的来源》一课为例
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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）17-0067-04
随着新课程改革的实施，大单元教学成为推动知识结构化和提升学生核心素养的重要教学手段。然而，大单元教学在走进小学信息科技课堂的过程中仍然存在着诸多问题，这些问题阻碍了其在小学信息科技课堂中的深入落实。为此，本文从大单元教学在小学信息科技课堂中的价值厘定、问题缕析和教学实践人手，探讨大单元教学走进小学信息科技课堂的具体策略。（剩余3576字）
