整合DAUC思维方法的大单元教学模式研究

——以“数字万花筒”为例

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）17-0089-04

引言

在当前建设教育强国、落实立德树人根本任务的时代背景下，基础教育正经历着从规模扩张向内涵式发展的战略转型。党的二十大报告将“发展素质教育”纳人高质量教育体系建设的核心任务。《义务教育课程方案（2022年版）》进一步要求“强化学科实践，推进综合学习”，两者共同指向核心素养导向的教学重构。（剩余4323字）

试读结束

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