基于SOLO分类理论的初中信息科技教学评价设计与实践研究
打开文本图片集
中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）17—0048-04
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）首次确立了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养的培育目标，明确要求初中阶段的教学应深化原理认知并强化实践应用。然而，当前的教学实践中仍普遍存在教师侧重概念记忆性教学、学生真实问题解决体验不足等现象，难以有效落实素养培育目标。（剩余3605字）
