“双新”背景下高中信息技术计算思维培养策略探究
——以《for循环的应用-智能停车场》为例
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）17-0064-03
在《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）和相应新教材出台后，各地区相继展开了实践与探索。在“双新背景下，计算思维和“算法”大概念作为课程学习的重点之一，对教师提出了新的挑战，教师需要对新课标的内容和课本内容有全新的认识，以更好地指导教学实践，确保满足学生全面发展的需要。（剩余3272字）
