教育数字化转型背景下欠发达地区小学教师数字素养提升策略研究
摘要：本文在梳理教师数字素养构成要素的基础上，探讨了培养教师数字素养的必要性和重要性，调查了本土小学教师数字素养现状，提出欠发达地区小学教师提升数字素养的具体策略，以期为我国有效开展欠发达地区小学教师数字素养教育提供实践经验。
关键词：欠发达地区；小学教师；数字素养；提升策略
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）16-0093-04
引言
我国在“十四五”规划纲要中提出要迎接数字时代的到来，盘活数据要素的潜力，促进网络强国的发展，加快数字社会经济的构建，通过数字化转型全面带动包括生产、生活及治理三种方式的转变。（剩余5267字）