“科”“技”并重理念下的初中信息科技教学活动设计

——以浙教版《网络服务》一课为例

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摘要：本文以《网络服务》一课为例，在教学设计和实践过程中，转变教学观念，既关注网络服务实操的“技”之落实，又透过实践应用，引导学生复盘反思、归纳梳理，用“科”的眼光来呈现、展示概念和工作原理，以求让“科”更好地指导实践与生活，实现学生能力和素养的真实落地。

关键词：“科”“技”并重；实践应用；学科原理；网络服务

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）16-0000-03

为更好地促进学生信息科技核心素养的落地，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求遴选科学原理和实践应用并重的课程内容。（剩余3105字）