生成式人工智能赋能高中信息技术教学
——以“在线加法练习系统”项目教学为例
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摘要：本文针对当前高中信息技术新教材教学中存在的问题，同时为了促进学生的有效学习，借助生成式人工智能设计项目式学习内容，提出了生成式人工智能赋能高中信息技术教学思路，并研究其中的技术支持过程，以期为信息技术教学提供新的教学策略和案例。
关键词：生成式人工智能；高中信息技术
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）16-0046-04
生成式人工智能对教学领域的影响
1.人类教师的局限性
教师在教学过程中面临诸多局限性。（剩余3136字）