儿童立场下小学图形化编程教学的有效路径探索

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摘要：本文探索了儿童立场下小学图形化编程教学的有效路径：营造趣味，让编程教学更显童趣；追求灵动，让编程教学更有张力；聚焦思维，让编程教学更富生机；注重创新，让教学成果更为多样。

关键词：儿童立场；图形化编程；编程教学

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出“算法是信息科技课程的六大逻辑主线之一，小学阶段应培养学生初步运用算法思维的习惯，并通过实践形成设计与分析简单算法的能力”。（剩余3740字）

试读结束

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