凸显实践育人，实现学科育人

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信息科技课程正处于从以往偏重信息技术操作技能到“科”与“技”并重的转型和重构中。然而，该课程教学在信息科技原理内容增多的同时，也出现了一些令人深思的现象，如“在传统教室上信息科技课”“掌握了科学原理却并不知道有什么用”等，“坐而论道”成为信息科技课程教学值得警惕的取向。

信息科技的“科”与“技”融合互通，所学信息科技原理应该落到实践上，做到知行合一，才是信息科技课程必须坚守的学科立场。（剩余565字）

试读结束

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