面向新工科的“人工智能”课程精准分层式教学研究

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摘要：本文针对电子信息工程专业工程认证人才培养计划要求，将精准评估教学策略与“人工智能”课程建设相融合，从授课方式、教学模式和知识点布局上改进教学手段，从专业课程知识结构的广度和深度上进行改革，帮助学生发现问题、整理分析问题，最终解决问题，提升学生学习主动性。同时，针对课程特点，深挖专业课程内容中潜在的思政教学元素，实现思政教育指导下的全过程育人。（剩余3971字）

试读结束

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