混合式学习中同伴互助对学习者自我调节学习的影响研究

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摘要：本文采用问卷调查和数据分析的方法，以326名参与混合学习的大学生为研究对象，探究混合式学习环境中同伴互助对自我调节学习能力的影响。研究结果发现，在混合式学习环境中，学习者自我调节学习整体处于中等水平，同伴互助对自我调节学习及其各维度有显著的正向影响。据此，本文提出相应建议，以期为教师在混合式学习环境中高效地组织学生进行同伴互助学习活动提供参考，从而提升学习者的自我调节学习能力和学习效率。（剩余4894字）

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