基于BOPPPS模型的混合式教学设计

——以“现代教育技术及应用”课程为例

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摘要：本文以BOPPPS模型为指导，根据“线上+线下”“课前+课堂+课后”“面授+翻转课堂”“过程性评价+总结性评价”的混合式教学理念，充分利用信息技术优势，建立完整的课堂结构，引导学生积极地进行参与式学习，从而提高学习参与度，有效提高教学效率和学习体验。

关键词：BOPPPS；混合式教学；教学设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）08-0076-05

研究背景

“现代教育技术及应用”作为笔者所在学校教师教育课程体系中的核心课程，旨在培养师范生面向21世纪的现代教育理念，并提升其信息化教学技能，使其适应信息化教学需要。（剩余5650字）