初中信息科技学科实践的现实误区与实施策略

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摘要：学科实践是初中信息科技课程教学改革的基本准则，但目前初中信息科技学科实践中出现了“虚假化”“形式化”“浅表化”等误区。因此，本文结合具体实践案例提出了初中信息科技学科实践的实施策略：一要与学生真实生活经验联系；二要整合信息科技课程内容；三要经历信息科技运用过程。

关键词：初中；信息科技；学科实践；实施策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）08-0046-03

“科”与“技”并重已经成为义务教育信息科技课程改革的鲜明特征，课程名称与课程内容的改变需要教学方式与之相适应，所以，初中信息科技课程需要改变原来“机械训练”的技术取向，贯彻落实学科实践的育人取向。（剩余2530字）