基于社会主义特色未来学校初中思政“生命的思考”单元重构案例研究

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摘要：本文依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》进行单元重构教学，以“人生轨迹”为时间线索，分别设计幼儿期、青少年期、中年期与老年期的主线任务，并以课时五“活出精彩”（老年期）为例进行案例设计，用分层任务激活学生行动力，用信息技术提升学生思维力，用多元评价提高学生内驱力，助力学生活出生命的精彩，以期为国家培养合格的社会主义接班人。（剩余3261字）

试读结束

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