巧借人工智能技术工具，引领项目学习走向深处

——以初中开源硬件教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：初中学段信息科技课程“物联网实践与探索”模块的教学注重真实体验，引导学生在真实情境中理解物联网概念及其原理。从课堂教学实践来看，学生有不错的学习参与热情，但存在知识层面达成深度学习效果的问题。因此，本文从理解性学习的视角提出教学策略，并充分发挥生成式人工智能对课堂的拓展作用，以“智慧家居”项目为例展开实践探索。（剩余3567字）

试读结束

目录
monitor