技术哲学视域下中小学信息科技教学研究

摘要：本文从技术哲学的视域开展信息科技的教学研究，利用哲学认知论和本体论对信息科技的本质进行剖析探索，进而与信息发展历史、人文素养、社会性、数据与逻辑等相结合，寻求培养学生技术能力尤其是信息科技使用能力的策略和途径。

关键词：技术哲学；信息科技；教学策略；人文素养；社会性

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）21-0059-03

技术哲学视域下信息科技教学研究缘起及现状

1.国内外技术哲学研究现状

目前，国外主要有四大技术学派对技术哲学进行了细致的研究和阐述，其中德国哲学家海德格尔对“技术”的来源给予了明确的解释，他认为技术是工具性和人类学的整体设置，将我们带出了技术纯工具论的误区。（剩余3555字）