信息技术项目化学习中的“五育融合”策略

——以“重走长征路”动画制作项目为例

摘要：项目化学习是信息技术学科教学中常用的一种教学模式，其目标和内容与“五育融合”的高度契合使得信息技术项目化学习成为“五育融合”教育的有效途径。本文通过信息技术教学具体案例呈现了如何在项目化学习的全过程中融合“五育”，探索项目化学习推进五育融合的有效路径。

关键词：信息技术;项目化学习;五育融合

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）12-0064-03

“五育融合”是新时代背景下实现五育并举、贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的基本途径。（剩余3539字）

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