以问题解决促进 中学生计算思维发展的教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

基于问题解决的中学信息技术课堂教学，倡导学生在学习过程中经历问题的理解、分析、解决、总结迁移等，达到发展计算思维的目的。将教学内容蕴藏在问题解决过程中，能够有效地克服学生的思维惰性，避免讲练式的知识传递、任务式的技能训练等所导向的浅层学习。

● 基于数据组织认识问题，关注计算思维的抽象本质

1.对形象问题进行抽象特征

现实社会中的信息活动呈现出客观物理世界和虚拟数字世界之间的相互依存，表现于具体物理量和数字量之间的转换。（剩余3946字）

试读结束

目录
monitor