基于学业质量标准具体化的单元学业评价设计

——以人教版数学六年级上册“分数乘法”单元为例

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【摘 要】学业质量标准的具体化研制，可以使单元学业评价更具科学性和可操作性。文章以人教版数学六年级上册“分数乘法”单元为例，对单元学业质量标准进行具体化描述，并在此基础上进行单元质量标准的分阶描述、核心素养要素的表现性描述，同时设计与之相匹配的评价任务，在标准的具体化描述与具体评价任务之间建立互为支持、互为解释的关系，并由此实现学—教—评一致性。（剩余3648字）

试读结束

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