几何思维进阶视域下的数学素养作业设计与实施
——以“图形与几何”领域为例
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【摘 要】文章基于几何思维进阶理论，分析小学生学习“图形与几何”的难点，并提出针对不同思维水平的素养作业设计策略，以帮助学生突破学习难点，提升几何思维水平，发展核心素养。
【关键词】几何思维 素养作业 设计策略
如何更加科学地分析学生学习“图形与几何”的难点？怎么根据学生不同思维水平来设计素养作业，通过不同层级作业的练习与诊断，帮助学生突破学习难点，提升几何思维水平，发展空间观念？下面，文章基于几何思维进阶的视域探讨这两个问题。（剩余5117字）