找准思辨点：实现思维进阶的关键

——《西门豹治邺》教学述评

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【摘 要】“思辨性阅读与表达”任务群重在培养学生的思维能力，教学中教师要围绕单元主题，找准课文中的思辨点，围绕“真与假”“善与恶”“科学与迷信”等设计思辨性活动，采取比较分析、假设讨论、逆向推理等方法，引导学生由浅层思维走向深度思维，由单一思维走向多元思维，由线性思维走向系统思维，逐步实现思维进阶。（剩余4147字）

试读结束

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