小学数学项目式学习活动设计及实施方法研究

——以“建筑重器——塔吊”项目为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】小学数学课程内容相对抽象，有些与实际生活距离远，缺少真实情境的创设，这让学生面对真实数学问题的机会不多，体验学以致用的机会也不多，让不少学生因其枯燥无趣产生畏难情绪。文章以“建筑重器——塔吊”项目为例，阐述如何通过小学数学与建筑有效融合，设计项目化学习案例，解决学生数学学习缺乏真实问题情境，缺少学以致用体验的问题，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。（剩余3504字）

试读结束

目录
monitor