创生小学音乐欣赏教学的童化之境

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【摘 要】小学音乐欣赏教学中，教师要充分结合学生特点，通过看、听、想、唱、动等多元路径，形成“童话”的语境，创设“童乐”的情境，培育“童趣”的心境，共生“童真”的意境，将“四境”有机结合，提高学生感受、体验、欣赏音乐的能力。

【关键词】音乐欣赏 “童话”语境 “童乐”情境 “童趣”心境 “童真”意境

音乐欣赏教学作为音乐教育的重要组成部分，对促进学生音乐素养的全面提升具有重要作用。（剩余4638字）

试读结束

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