校外教师课程能力评价体系建设的认识与思考

摘  要：评价是导向，本文对校外教师课程能力评价体系建设的背景及迫切需要做了阐述，对校外教师课程能力的现状做了分析，同时对实践亟须的指导性理念和学术论断做了述评，以期为实践研究明确内涵与外延，找到材料支撑，并为同类研究提供参考。

关键词：校外教育  课程能力   评价

习近平总书记在全国教育大会上明确指出，“要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向”。（剩余3358字）

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