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【摘要】数学是一门逻辑性很强的学科，而小学生的认知能力有限，对数学理解力有限。情境教学法通过创设生动的情境，可以将抽象的数学概念与实际生活联系起来，为学生提供了更具体、更形象的学习体验。因此，本文通过对情境教学法的解读，分析了情境教学法在小学低年级数学教学中的应用意义，然后提出了一些情境教学法在低年级小学数学中的应用策略，以期为改进小学数学教学提供有效的方法和思路。（剩余4148字）
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情境教学法在低年级小学数学中的应用探析
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