基于思维品质培养的小学数学“说题”教学策略研究

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【摘要】本文旨在探讨基于思维品质培养的小学数学“说题”教学策略，以提升小学生的数学思维能力与综合素质。数学思维品质是数学教育的重要目标。然而，当前的小学数学教学在思维品质培养方面存在不足，如教学方法单一、缺乏启发性和探究性等。因此，本文通过引入“说题”教学策略，试图解决这些问题，并促进学生的全面发展。（剩余4090字）

试读结束

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