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【摘要】本文聚焦于当前高中数学应用题教学中对数学建模能力培养重视不足的现状，深入阐述数学应用题教学应遵循的原则。结合教学实践，详细探讨从模型假设、模型构成、模型解答以及模型检验四大关键环节提升学生数学建模能力的有效方法与策略。着重强调借助多元化的建模活动，全方位提升学生的数学核心素养与社会实践能力。（剩余5036字）
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高中数学应用题教学中建模能力的培养探究
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