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【摘要】“思辨性阅读与表达”学习任务群在语文新课标中,是以落实语文核心素养中“思维能力”为核心,培养学生的理性思维和理性精神。本文以统编教材六年级下册第五单元为例,融合单元人文主题和语文要素,立足思辨性阅读与表达,分别以单元任务定位、学生思维激发、思考过程呈现、思维方法引导等四个方面为着眼点,探讨了本单元的有效教学策略。(剩余2909字)
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思辨性阅读与表达学习任务群在小学单元整体教学中的实践研究
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