基于职业启蒙教育的小学班级管理策略

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【摘要】当今大学生就业压力大，而小学生对此无感，没有职业启蒙认知，缺乏对未来职业规划的意识。因此，职业教育应该提前到小学阶段。在小学德育管理中渗透职业教育自然成为一种理性选择。作为班主任，需要自觉承担职业教育责任，通过学科渗透、家校对接、活动推进等方式，丰富学生的职业认知、引导学生职业选择、发展学生职业认知能力。（剩余3330字）

试读结束

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