“双减”背景下学生“读思达”能力培养策略
【摘要】在“双减”政策背景下，高中物理教师要加快教学观念转变，创新物理学科教学模式，从强化阅读、注重思考、关注表达、重视实践等角度入手，优化精简物理学科教学设计，减轻学生物理学科课业学习负担的同时，提高学生探索学习和实践应用的实效性，推动学生“读思达”能力全面发展。
【关键词】高中物理；“读思达”；“双减”政策
高中物理学科的“读思达”教学主要是围绕阅读、思考、表达三个维度展开的，旨在培养学生物理学科多元思维能力，促进学生物理学科核心素养综合提升。（剩余5101字）
