高中政治议题式教学架构路径的探索与实践
【摘要】开展议题式教学，可以促使学生展开创意思考，顺利启动学科思维，在主动探索中形成学科综合能力，教师深入研究教材内容，展开学情调查，以提升议题设计适合性，让学生在议题式学习中成长学科核心素养。
【关键词】高中政治；议题式教学；架构
议题式教学带有任务驱动意味，教师深入教材展开研习行动，精选议题内容、创设议题情境、组织议题活动、创新议题训练，为学生带来更多独立思考和集体讨论的机会，让学生围绕核心议题展开学习行动，能够有效活跃学生学科思维，在议题探讨中完成认知构建。（剩余5159字）
