有情有趣识汉字，规范书写升能力
【摘要】本文从汉字文化、形义、结构角度入手，围绕小学低年段学生认知、兴趣特点，概述了小学语文规范写字教学的实践路径，以期通过教学理念方法的转变，培养学生写字兴趣，让学生在融入汉字文化和审美情感的写字体验中，坚定文化自信，提升人文素养，规范汉字书写能力。
【关键词】小学语文；写字教学；规范书写；汉字形义
由于小学低年级学生思维、情感、态度正处在变化转折时期，所以，教师要在“趣”字上下功夫，要结合低年级学生的阶段性能力特点，丰富写字体验，引导学生在一个直观、生动、新颖的学习环境中，掌握字形、字音、字义，理解汉字形体结构规律，正确美观、规范清晰地书写汉字。（剩余3184字）
