新时代背景下“再创造”理论在小学数学教学中的创新与发展研究

【摘要】本文从弗赖登塔尔的“再创造”理论出发，找出该理论应用到小学数学教学中的难点，并提出有效实现新时代背景下“再创造”理论在小学数学教学中创新和发展的有效途径，以期能够为小学数学教学改革提供帮助。

【关键词】小学数学；数学教学；弗赖登塔尔“再创造”理论

新时代背景下，新课程标准要求学生应该在数学课堂上实现综合素质以及数学素养的提升，要为后续初高中的数学学习打下坚实的基础。（剩余5083字）

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