游戏“记画”袋，让成长看得见

——基于树屋作战游戏，培养大班幼儿前书写创意表达能力的实践研究

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【摘要】本研究从本园存在的片面单一式的前书写作品表达现状出发，归纳、总结出培养大班幼儿前书写创意表达能力团讨式“话画”参与策略、“投放小材料，辅助多元化”指导策略和“借助记画袋，共读共评价”等评价策略。

【关键词】树屋作战游戏；记画；前书写创意表达能力

“创意书写表达”是儿童书写发展的最高阶段，主要通过图画、符号、接近正确的字形形式创造性地表达出丰富的前书写书面语言。（剩余5075字）

试读结束

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