探讨幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导

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【摘要】幼儿园阶段，孩子缺乏规则意识，同时独立能力比较差，传统的教学思维认为，学前教育更多的是在游戏中让孩子获得更好的体验感，忽略了全面素养提升的重要性，一方面当孩子进入到义务教育阶段很容易出现不适应，另一方面也不符合现代教育理念需求。本文针对影响幼儿规则适应和独立性的因素进行分析，结合教师教育观探讨教育引导的方法与措施。（剩余2351字）

试读结束

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