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【摘要】为了进一步践行“双减”政策的要求，小学美术学科应提高创意设计的质量，创新教学形式，让学生能够在实践的过程中实现综合能力的发展。本文就“双减”政策背景下，对小学美术创新实践方法进行研究，旨在创新小学美术教学的形式，提高小学美术教育质量。
【关键词】“双减”；小学美术；创意实践；教育创新
“双减”政策的提出需要教师重新分配教学资源，并积极开展家校共育，实现学校和家庭的默契配合，从而提升教学质量。（剩余5053字）
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“双减”背景下小学美术创意实践的策略研究
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