创设欢愉的课堂，点亮智慧的灯

【摘要】本文将“以人为本”“以学生为本”作为文章的立足点，从课堂的导入，教师良好的教态和风趣的语言，对个体各异学生的施教，把爱带入课堂几个方面，探讨“双减”大背景下，如何让教育回归于课堂，让学生在欢愉的环境中获得知识。

【关键词】“双减”；欢愉课堂；因材施教

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅同时印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出了“双减”的工作要求，主要解决“校内难消化，校外勤加餐”的问题。（剩余3909字）

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