“双减”背景下的初中英语阅读课堂“微写作”

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【摘要】“微写作”是“双减”背景下初中英语教学中的新尝试，它是读写整合的新样态，是建立阅读与写作关联，发展学生写作能力的有效途径。在本文的教学探索中，笔者将围绕“什么是‘微写作’”“阅读教学与‘微写作’之间的融合意义是什么”“‘微写作’活动实践要如何落实到阅读教学实处”这三个关键问题，就“微作文”与阅读教学的深度融合与活动实践，展开如下探究，希望以“短小精湛，元气满满”的“微作文”开辟读写整合的新渠道，开启写作实践的新天地。（剩余4508字）

试读结束

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