“五育相融”：生物学科思维培养的教学实践

【摘要】教学中将德智体美劳进行全面融合，定然能快速提升课堂品质，彰显教学实效性和科学性。为了切实发挥生物学科属性，帮助学生更好地认识自然现象，掌握独特的认知方式，教师要在“五育相融”视域下升级教法、学法，创优教学实践活动，促使学生快速完成知识感知，构建崭新知识体系，让学生对生物学有个性认知，生成独特思维能力。（剩余3169字）

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