基于核心素养培养生物项目式学习教学策略探析

【摘要】生物学科教学模式众多，教师适时渗透项目式学习机制，符合学科课程标准设计和学科核心素养培养要求，具有丰富助学效果。教师在执行项目式学习模式教程时，需要从诸多方向做出积极探索，精选项目任务、创新项目组织、优化项目训练、延伸项目实践，为学生带来更多学习便利条件，对全面塑造学生学科核心能力有直接促进作用。（剩余5025字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。