数字环境下科学教育与传统文化融合的教学实践

—— 以“北京中轴线古建模型创意搭建课程”为例

【摘 要】借助技术手段，可以提升教学活动的教学效果，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，实现个性化教学，促进学生的全面发展。本文以“北京中轴线古建模型创意搭建课程”为例，探究了科学教育与传统文化融合教育的模式，创新教育方式，融入科学思维培养学生的传统文化素养。

【关键词】数字技术；科学教育；传统文化

【中图分类号】G434   【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2024）07-070-02

2014年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，着力增强传统文化教育的多元支撑，指出“把中华优秀传统文化教育系统融入课程”“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀文化教育资源，开设地方课程和校本课程”。（剩余2774字）