基于UMU互动学习平台的混合式教学
—— 以初中生物新授课为例
打开文本图片集
【摘 要】本文研究了借助UMU互动学习平台，围绕初中生物新授课开展混合式教学的特点，分析了混合式教学较传统教学更有利于引导学生自主思考、构建知识网络、深化知识理解，有利于学生创新能力的培养。
【关键词】互动学习平台；混合式教学；教学案例
【中图分类号】G434 【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2023）012-053-02
UMU是移动互联网时代的创新教学方式。（剩余2842字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。