项目驱动的中小学人工智能实验教学

—— 以“AI看世界”为例

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【摘 要】本文将项目式学习与实验教学法相结合，构建了项目驱动的实验教学模型，用以落实立德树人的根本任务和人工智能课程目标，并以“AI看世界”这一图像识别项目为例，阐释了模型的应用效果，以期为一线教师开展人工智能课程提供借鉴。

【关键词】中小学；人工智能教育；项目式学习；实验教学

【中图分类号】G434   【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2023）012-047-03

背景与现状

近年来，随着国家对人工智能教育的不断重视，各省市开始逐步探索推进中小学人工智能课程建设。（剩余3364字）